铸牢中华民族共同体意识研究专题

• 铸牢中华民族共同体意识文化意义与实践路径的探究

  佟宝锁;裴红娟;

  铸牢中华民族共同体意识，是习近平文化思想的重要组成部分。从中华优秀传统文化中汲取力量铸牢中华民族共同体意识，应当坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的指导方向，将其作为工作方针与根本遵循落到实处；应当弘扬社会主义核心价值观，强化各民族共同奋斗的理想信念，并将爱国主义为核心的民族精神贯穿文化建设的始终；应当推动中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，深入挖掘阐释传统文化中弘扬民族团结、歌颂爱国进步的内容，推动传统文化的当代转型；应当大力发展文化产业，着力推进民族文化旅游业，实现民族地区的全面均衡发展。

  2024年03期 No.170 1-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 1095K]
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• 推广普及国家通用语言文字铸牢中华民族共同体意识的价值与路径探析

  李瑞君;孙浩洋;

  推广普及国家通用语言文字是铸牢中华民族共同体意识的基础和现实需要。推广普及国家通用语言文字是宪法和法律规定的各族公民的责任，更是铸牢中华民族共同体意识的实践需要，优化路径主要有完善“党委领导、政府主导、社会参与”的体制、构筑中华民族共有精神家园和推广普及国家通用语言文字相结合、学校发挥好推广普及国家通用语言文字教育中的作用、创新推广普及国家通用语言文字工作的方式、方法，提高各族群众学习国家通用语言文字的积极性、重视劳动力转移就业人口的国家通用语言文字能力的提升，等。

  2024年03期 No.170 9-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 1102K]
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• “文化润疆”背景下促进新疆青少年中华文化认同实效性路径研究

  李晓娟;

  “文化润疆”作为新时代党的治疆方略的重要组成部分，是党和国家站在战略高度进一步推动新疆各项事业和谐稳定发展的重要决策。在少数民族地区强化各族青少年中华文化认同教育，事关新疆未来社会发展与长治久安，也是构建各族青少年共有精神家园的重要举措。文章阐述了加强中华文化认同的必要性，分析了当前新疆青少年对中华文化认同面临的困境，并从思想根基、育人模式、多元载体三个方面提出了促进青少年中华文化认同的建构路径，强化新疆各族青少年对中华文化的认同。

  2024年03期 No.170 13-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1094K]
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政经法哲研究

• 中国式现代化道路促进人的全面发展的四维审视

  贾红霞;

  中国式现代化道路经历了革命探索、国家建设、改革开放、新时代四个历史时期的嬗变，贯穿的一条线是人的发展。通过纵向的历史维度，坚持大历史观，厘清不同历史时期党的主要领导人关于中国式现代化的思想内容和发展脉络，以增强历史自信。通过横向的中西比较，从世界的尺度阐释中国式现代化道路彰显的世界意义，既充分借鉴西方式现代化积极成果又最大限度降低其消极影响；在中国的向度上突出中国式现代化道路始终坚持人民至上的理念，坚持以人民为中心，促进人的全面发展，最后提出在实现中国式现代化道路的过程中为促进人的全面发展的四条实践路径。

  2024年03期 No.170 18-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1129K]
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• 列宁《青年团的任务》中的教育思想及其当代启示

  苏峰;吴瑞;

  列宁高度重视青年教育工作，认识到青年在社会发展过程中具有重要作用。他在《青年团的任务》一文中，着重阐述青年在日常学习、社会实践、道德培养等方面承担的教育任务，是一篇深刻体现列宁青年思想政治教育工作的重要文献。列宁写作《青年团的任务》一文的主要原因是国家建设面临的时代境况、破除极左思潮泛滥和青年人才短缺的现实需要。《青年团的任务》一文对青年教育提出了要求，列宁认为青年应该学习科学文化知识、积极参与社会实践，为建立共产主义社会作出积极贡献。这为新时代中国青年以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴、培养青年树立终身学习的理念、动员青年积极投身社会实践、引导青年不断加强道德修养等方面提供了重要借鉴和启示。

  2024年03期 No.170 26-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 1145K]
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• 新疆国家认同教育立法的文本考察、问题分析与因应路径

  任丽莉;程应玟;

  运用法治化手段加强新疆国家认同教育是落实党的二十大精神，完整准确贯彻新时代党的治疆方略的重要举措，也是铸牢中华民族共同体意识的必然选择。当前，新疆国家认同教育立法存在体系化不足、部分条款可操作性弱以及实施效果考察机制缺位等问题，需从出台新疆国家认同教育专项立法、细化隐性立法规范、全面构建实施效果考察机制三方面着手，以推动新疆国家认同教育立法的发展完善，进而充分发挥立法的引领与推动作用，着力促进新疆社会稳定和长治久安总目标的实现。

  2024年03期 No.170 33-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 1172K]
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• 依法治疆视域下的“法治—文化”同构探究

  王阿盈;

  做好新疆工作，要完整准确贯彻新时代党的治疆方略，牢牢扭住新疆工作总目标，依法治疆、团结稳疆、文化润疆、富民兴疆、长期建疆共同推进。在这个过程中，必须积极培育依法治疆的文化底蕴，即法治文化。这就关涉到“法治-文化”的同构建设问题。法治的精神需要文化的积淀。从新疆的社会实践来看，在法治轨道上推进新疆治理体系和治理能力现代化的同时，必须加强文化建设，特别是法治文化的建设，引导新疆各族群众崇尚法治、遵守法治和捍卫法治的文化建设就成为一个重要的时代课题。

  2024年03期 No.170 42-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1129K]
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北庭学研究

• 关于挖掘弘扬北庭历史文化资源铸牢中华民族共同体意识的思考

  成军芳;

  北庭故城遗址及其文物遗存是中央政府对西域实施有效治理的实物见证；北庭是各民族交往交流交融的舞台；北庭多元文化多种宗教并存的历史是彰显多元一体中华文化的缩影。应充分发挥其作用，建议将“以史育今、以文塑旅”作为主线，从创新文物表达方式，活化文物资源利用；优化传播手段，形成合力宣传北庭；力促研究成果转化，创作文化润疆精品；加大北庭文物挖掘，推进北庭文化研究；发挥基地政治功能，培训教育铸就共识；深化文旅融合，惠及民生凝聚人心等六个方面着力，盘活北庭历史文化资源，形成文史教旅相融、助业兴业新局面，使铸牢中华民族共同体意识有形有感有效。

  2024年03期 No.170 49-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 1123K]
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• 铸牢中华民族共同体意识视域下北庭历史文化的生成逻辑、价值内涵及阐释路径

  吴利刚;

  历史上，北庭地区各民族之间的交往交流交融，使得北庭历史文化的发展演化具有多元性与共融性相统一的特征。北庭历史文化的丰富内涵，清晰展现了早期中华文明多元共生的内在特性，充分见证着边疆地区中华民族共同体的形成发展历程，具体呈现了中华民族共同体意识所包含的中国历史发展“统一性”和“持续性”的深刻蕴意。新时期做好北庭历史文化价值的研究阐释工作，应利用好文化遗产的载体作用，通过开展高质量考古工作、深入挖掘北庭驿站文化和构建立体式研究宣教格局，有形、有感、有效地铸牢中华民族共同体意识。

  2024年03期 No.170 56-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 1126K]
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语言与翻译研究

• 非声调语言少数民族普通话声调习得研究综述

  徐世昌;

  近20年来，新疆非声调语言少数民族普通话声调习得研究已取得了显著进展。在少数民族普通话声调习得偏误研究，少数民族普通话声调感知研究，少数民族普通话声调教学对策研究等方面已取得了初步成果。今后仍须进一步拓宽研究视角。多学科多角度的少数民族普通话声调习得综合研究，少数民族儿童（尤其是少数民族学龄前儿童）普通话声调习得研究，以及基于信息技术的少数民族普通话声调教学研究应是未来研究的主要方向。

  2024年03期 No.170 63-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1142K]
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• 古牧地汉语方言声母考析

  郭红梅;

  古牧地是新疆乌鲁木齐市米东区的下辖镇。古牧地汉语方言属于兰银官话北疆片。文章着力分析古牧地汉语方言声母的语音演化及其特点，具体包括古牧地汉语方言中的双焦点辅音、知庄章组字的混读、端组字细音前的腭化、见晓组开口二等字的文白异读、影疑母的今读及日母合口字的两读等。

  2024年03期 No.170 70-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1169K]
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• 博物馆外宣多模态现状及对策研究——以巴音郭楞蒙古自治州博物馆为例

  何玲阳;柳淑瑛;孔宝兰;

  巴州博物馆是中外人民了解巴州文化的窗口。通过实地走访发现，巴州博物馆存在外宣资料不全、外宣英译文本排版不合理、外宣文本出现英译错误等问题，同时也存在外宣形式单一的现象。对此，提出相应对策：加强数字化平台建设、建立外宣英汉数据库、优化外宣翻译策略，为后续创建巴州博物馆汉英数据库积累外宣语料。

  2024年03期 No.170 76-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 1197K]
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思想政治教育研究

• 精准思维下CBL教学法在思政教育中的创新应用研究

  何帮强;

  将案例教学方法（Case-based learning，简称CBL）融合在高校思政课程教育教学中，是新时代中国特色社会主义稳定发展的现实需求，既可以调动与激发高校学生的学习主动性与积极性，又能提高其学习的主观能动性与强化综合能力，对高校实现思政课程教育教学目标具有积极意义。探究CBL教学法与思政教育的相关性，通过优化顶层设计、深化内容生产，在相关层面进行研究，顺应物理空间流动与时间逻辑演变，加快以学生为中心设计教学内容、教学方法，牢牢把握好“破”与“立”的关系，以期推动高校思想政治教育的革新，提升教育质量与教学效果。

  2024年03期 No.170 81-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 1121K]
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• 文化润疆视域下红色舞剧在新疆高校的思政教育价值分析

  杨静;

  在文化润疆工程下，新疆高校开展思想政治教育是弘扬中华民族优秀传统文化、培养爱国之情、促进社会稳定的重要举措。结合文化润疆工程，依托舞蹈专业特色，将思政内容与舞蹈专业特点结合，通过必要性、作用以及应用策略三个方面，探讨红色舞剧进入新疆高校对开展思想政治教育起到的积极影响。

  2024年03期 No.170 87-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 1107K]
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• 大中小学思政课一体化的时代意蕴、现实困境及建设路径

  田荣;戴建伟;

  大中小学思政课一体化是适应新时代新要求的重要举措，深刻反映了新时代中国特色社会主义事业的新要求与实现全面建设社会主义现代化强国目标。当前，大中小学思政课一体化建设面临学生成长规律的适应问题、课程一体化评价、教师队伍一体化建设等现实困境。为破解当前一体化建设过程中的瓶颈与困境，推进大中小学思政课一体化建设高质量发展，首先，要建立统一的教学内容体系，确保各学段的教学内容有序进阶、协同推进。其次，要建立综合评价体系，全面考量学生的思想政治素养和学业成绩，评估思政课一体化建设的效果。最后，思政教育要实现与家庭、社会的融合与协同，打造教师教学共同体，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实的思想政治基础。

  2024年03期 No.170 93-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 1105K]
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• “五化”并进：推进“大思政课”高质量发展的实践理路

  卢瑛;吴艳东;

  新时代推进“大思政课”高质量发展，要以习近平总书记关于“大思政课”的系列重要论述为思想指引，以教育部等十部门联合印发的《全面推进“大思政课”建设的工作方案》为实践遵循，以“大课堂”“大平台”“大师资”等为重要抓手，秉承系统化思维、夯实体系化支撑、展现生活化样态、坚持集约化发展、构筑协同化机制，以“五化”并进推进“大思政课”从思想理念层面进入精耕细作层面，推动“大思政课”落地见效。

  2024年03期 No.170 99-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1107K]
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教育教学研究

• 总体国家安全观融入国际法课程思政的路径探索

  吴晓燕;李泽广;

  高校担负着为涉外法治建设培养德法兼修的涉外法治人才的神圣使命，课程思政是落实立德树人根本任务的关键举措，而国际法课程思政则是实现总体国家安全观教育的重要途径。总体国家安全观融入国际法课程思政，二者具有目标的统一性、内容的契合性和逻辑的一致性。总体国家安全观有效融入国际法课程思政可以从提高教师个人课程思政能力和信念、融入典型案例、改革课程评价体系等方面进行探索，从而实现强化大学生的国家安全意识、提高大学生的国家安全行为能力的育人目标。

  2024年03期 No.170 104-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 1112K]
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• 立德树人视域下新疆高校体育教学改革策略探讨

  孟学智;韩晨光;高海亮;

  习近平总书记在全国教育大会上提出，“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。”高校作为我国高等教育的主要阵地，在培养人才的过程中应始终坚持立德树人，为国家和社会发展贡献更多力量。体育教学是高校教育教学体系的重要组成部分，在提高学生身体素质、促进学生身心健康发展等方面发挥重要作用。但当前高校体育教学中存在的一些问题，影响了高校体育教学目标的实现，不利于高校人才培养质量的提升。基于此，文章首先分析了高校体育教学中立德树人教育存在的问题，然后重点探讨立德树人视域下的高校体育教学改革策略，以提升高校体育教学质量，促进学生身心健康发展，为我国社会主义现代化建设培养更多德才兼备、全面发展的优秀人才。

  2024年03期 No.170 110-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1092K]
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• “数字化+新商科”背景下跨境电商课程线上线下混合式教学研究和实践

  王乾润;李全胜;

  数字经济全球化蓬勃发展，加速商业模式变革，新商科人才培养模式向数字化转型升级迫在眉睫。阐述“数字化+新商科”背景下跨境电商课程教学改革的必要性，剖析传统跨境电商课程教学系统存在的问题，提出在“数字化+新商科”背景下跨境电商课程体系改革路径，并且围绕跨境电商专业人才培养目标，探索VR、大数据等数字技术支持下的线上线下混合式教学模式改革与实践，实现优秀教学资源数字化、视频化、网络化，强化课堂互动、提高教学质量，培养大学生基于数字技术的自主学习和深度学习能力，充分调动学习积极性，塑造具有国际视野的创新型、应用型及复合型新商科实践人才，更好地适应数字经济时代的发展趋势，满足数字经济发展对跨境电商专业人才的实际需求。

  2024年03期 No.170 114-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 1133K]
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• “双创教育”背景下“工匠精神”在高校英语人才培养中的应用

  程晓娇;

  高等院校英语教育教学始终将培育满足社会需求的专业性、技术型英语优秀人才视为重要育人目标。立足于“双创教育”背景下，高校英语教育教学需根据实际情况，增加大学生创新创业、未来就业与发展等方面的育人力度，把“工匠精神”贯彻其中，培育与发展其爱岗敬业、精益求精等先进理念，推动职业教育、专业教育两者的深度结合，指导学生弘扬无私奉献等优良作风，对其未来职业发展奠定良好基础，为国家培育出符合社会战略发展需求的优秀人才。

  2024年03期 No.170 122-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 1109K]
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• 第二学士学位政策的高校实践——以西北地区某综合性大学为例

  李文慧;宋毅;

  第二学士学位的政策实践，为多元化本科后教育开辟了新的高层次专门人才的培养途径。本研究以西北地区某综合性大学2020级第二学士学位生培养为例，全面展现了学校在专业设置、招生培养、就业保障、学生持续发展等方面的实践情况。研究发现，为更好达成学生、学校、社会的相互耦合，第二学士学位教育亟需根据地区经济社会发展要求，畅通招生、培养、就业环节，借鉴“专业学位”研究生的培养思路，注重学生实践能力、就业能力、可持续发展能力的培养，同时积极对接就业市场出口，多措并举持续提升复合型人才培养质量。

  2024年03期 No.170 128-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1166K]
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• 本刊启事

  <正>昌吉学院学报为昌吉学院主办的综合性学术期刊,面向国内外公开出版发行。以开展学术理论研究,提高教学科研水平,服务地方经济文化建设为宗旨,坚持理论与实践的统一,时代性与科学性的统一,思想性与学术性并重。主要设有“政经史哲研究”“文学与艺术研究”“教育教学研究”“思想政治教育研究”“语言与翻译研究”等常设栏目以及特别策划、专题策划等特色栏目。本刊来稿要求:论点明确、论据可靠、论证充分、数据准确、逻辑严谨、文字通顺。具体如下:1.来稿请注明作者真实姓名、工作(学习)单位,所在省、城市名称,邮政编码(以上信息放置文章标题下面);作者简介,包括籍贯、出生年份、性别、族别、职称及学术研究方向、联系电话、邮寄地址等内容。

  2024年03期 No.170 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 593K]
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